核心素养下利用动画优化小学美术教学的实践探索

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动画是学生十分喜爱的一种娱乐方式,通过线条、色彩、声音等元素的互相搭配,学生能够以更为轻松的方式了解故事、积累知识。对于小学阶段的美术教学活动来说,动画所发挥的教育价值非常出色。教学中,笔者合理使用动画资源激发学生的美术热情,更好地培养了学生的核心素养。

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135-136