论“审美型”音乐教学模式设计
作者：邹颖
单位：天津市河北区实验小学
在21世纪,人们开始重视且提倡对学生开展素质教育。开展音乐教学,有利于培养学生高水平的赏析能力,提升学生的审美观念。对此,本文首先介绍了审美型音乐教育模式的优势,然后详细分析审美型音乐教学模式的设计策略。
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131-132