基于微信公众平台的小学数学微课教学策略
作者：蒋太金
单位：江苏省连云港市和安小学
基于微信公众平台的微课教学,将混合学习与自主学习相结合,有利于学生进行针对性的学习和个性化学习。教师可以通过开发精品、对口的学习资源,营造开放、互动的学习空间,唤醒学生自主、多元的学习体验,进一步提升小学数学微课教学的实效。
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54-55